点评：只要人们还需要归属感，纳粹就能轻易复制
2008年的一部德国电影《浪潮》(台湾又译为：恶魔教室)，讲述我们引以为傲的文明，比我们想像中的还要脆弱、不堪一击。
在电影中，一名老师只用了5天的时间，就把乱哄哄的学生，变成绝对服从的纳粹党员，到底发生了什么事？
电影《浪潮》剧照
从历史课本上对纳粹党的描述，对于极权政治的残暴与反人性，我们能自然地感到恐惧与愤怒。但仅仅70年前的德国人民，会不了解吗？
在《他们为什么效忠希特勒》一书中，作者表示在希特勒统治时期，共招揽了1千3百多万纳粹党徒，几乎占了当时德国人口的六分之一，另外加上少年队以及希特勒青年团的人数，因此当时的德国，可以说全民皆纳粹。
这一切都是有可能的，看回电影《浪潮》，它其实改编自Morton Rhue的小说，讲述一件真实发生于加州某所高中的故事。虽然最后没有如电影最后闹出人命，但实验中扭曲人性的行为，皆值得拿来一一探究。
【重回真实现场】
追溯自1967年4月，位在加利福尼亚一所 Palo Alto Cubberley高中，历史老师琼斯(Ron Jones)正在讲述希特勒创立的第三帝国。一名学生向老师提出问题：为什么当时的德国人声称对屠杀犹太人毫不知情？无论农民、医生、教师都不知道集中营的惨剧？
电影《浪潮》剧照
这个问题让琼斯无从回答。于是，他做了一个决定，他要重建一个微型的纳粹，重现德国当时的社会氛围，让学生亲自体验法西斯主义的恐怖与魅力。
实验第一天
一名学生尼尔(Phillip Neel)回忆当时：琼斯老师禁止部分学生使用教学楼里的洗手间，他想让我们体会，什么是种族隔离。
以往学生眼里的琼斯都是一名亲和的教师，但在实验的第一天，他命令学生端正坐姿、抬头挺胸、双脚并拢、双手放背后，然后不停地起立、坐下。最后他命令学生站到教室外，等他发出信号才能跑回座位坐下。这一连串的动作，仅仅几分钟的练习，学生就能全员做到并熟练。
接着琼斯制定上课规则-如果学生在课堂上要发言，就必须起立，接着站到桌旁，并说琼斯老师，才被允许说话，且发言时必须言简意赅，口齿清晰，如果有一丝含糊，必须重复答到老师满意为止。
琼斯的坚持，看到惊人的成效，连平时爱捣蛋的学生也能达到良好的训练，甚至提高课堂的水准，答案更准确、学生专注力更集中。
电影《浪潮》剧照
实验第二天
琼斯一进教师，发现所有同学都坐得笔挺、保持肃静，他们一直处于这种状态来迎接他，尽管没有人要求。同学对于琼斯的课程感到期待、兴奋，专注听讲到最后。
下课前，琼斯做了一个动作-手臂向前伸，手掌先朝上再朝下，画出一个曲线，如同波浪。琼斯将手势定为与同学之间的问候，在任何地方见面时，只要做出这个手势，就能表明自己是这场高级运动的一份子。琼斯将这手势称之第三浪，没有人发现它与希特勒创立的第三帝国微妙地相似。
接下来几天，不管在餐厅里、图书馆、操场，使用第三浪打招呼的同学，越来越多，这个实验已经扩及了整个校园。
电影《浪潮》剧照
实验第三天
琼斯向班上每个人都发了一张卡片，其中只有三张卡片上打了叉做为记号，拿到这三张卡的同学，必须服从特殊指令-告发不遵守这场浪潮的人。虽然琼斯只有指委派三名学生，结果检举的人数竟达到二十多名，包括他们出卖拿浪潮开玩笑的朋友、对浪潮表示怀疑的父母......尼尔说，当时他曾对好友揶揄浪潮的行为，结果隔天琼斯在课堂上提到他的名字，他开始感到害怕。
实验第四天
课堂人数从30人增加至80人，学生逃掉原本的课，加入了浪潮的行列。当时琼斯再往前推进，想试试实验能达到什么境界，因此他宣布浪潮于明日中午12点过后，成为由全国性的青年运动，将会促进国内政治体制的改革。尼尔说：当时没有学生对琼斯感到一丝怀疑。
电影《浪潮》剧照
实验第五天
在学校的礼堂上，涌进了超过两百名学生，在天花板上挂满第三浪的布幔，端坐在座椅上，并在琼斯简短致词后，整齐划一做出第三浪的问候。最后琼斯打开电视，尽管只有雪花，习惯服从纪律的学生，依然等待着。
电影《浪潮》剧照
直到一名学生提出：不存在什么领袖，对不对？礼堂的肃静被这句话划破，学生像是突然苏醒般，言论轰炸开来。
电影《浪潮》剧照
琼斯说：没错，但我们差点变成优秀的纳粹。
电视开始拨放第三帝国的影片，纳粹的残暴让学生忆起这几天的自己，琼斯看到一张张错愕、不知所措的脸孔。第二天，没有一个人愿意提及这场实验，就像当时德国人民一样，不敢相信也不愿意承认自己竟然被操控，成为纳粹的帮凶，甚至是其中一员。
这些学生中，许多人曾参加过反暴力与种族歧视的黑豹社会运动，他们对自己就这样轻易放弃自由，感到讶异。
最后，琼斯在一次访谈中的话语，值得我们深思：人类总是感到孤独、缺乏温暖与集体的关心，这就是促成这场实验成功的原因。不管在任何时空中，人们都在寻找归属感。因此，即使把实验放到今天，也会得到一样的结果。
美国里历史老师-琼斯(Ron Jones)
